Démarche de collaboration pour l’élaboration d’une situation d’évaluation
- La planification
- Établir le contact avec l’organisme scolaire.
- Former l’équipe.
- Déterminer les responsabilités.
- Fixer un échéancier.
- Répartir le travail.
- L’élaboration
- Préciser le rôle de la situation d’évaluation.
- Spécifier le contenu de la situation d’évaluation.
- Définir la situation de départ.
- Déterminer le domaine général de formation et l’intention éducative.
- Cerner les compétences disciplinaires et transversales.
- Cibler les objets d’évaluation.
- Déterminer les tâches.
- Rédiger les différentes parties de la situation d’évaluation : guide, cahiers de l’élève, outils d’évaluation, autres documents d’accompagnement.
- La mise à l’essai et la révision
- Mettre à l’essai la situation d’évaluation.
- Recueillir les observations et annotations des enseignants.
- Apporter les correctifs appropriés.
- La diffusion
- Effectuer une révision linguistique.
- Diffuser la situation d’évaluation.
Consulter le tableau détaillé de la démarche (Format PDF)
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